Κυκλοφορεί το νέο τεύχος της Ελληνικής Περιοδικής έκδοσης για τη Θρησκευτική Εκπαίδευση (ΕλΘΕ) περιλαμβάνονται έξι Επιστημονικά Άρθρα, τα οποία καλύπτουν ένα ευρύ Ερευνητικό φάσμα σχετικό με τη Θρησκευτική Εκπαίδευση (Αρχείο PDF)

Τόμος VIII, Τεύχος 1 / Οκτώβριος 2025 του Greek Journal of Religious Education (GjRE)

Το νέο Τεύχος του Ελληνικού Περιοδικού Θρησκευτικής Εκπαίδευσης (GjRE) περιλαμβάνει έξι Επιστημονικά Άρθρα, τα οποία καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα Έρευνας που σχετίζεται με τη Θρησκευτική Εκπαίδευση.

Η πρώτη Έρευνα υπογραμμίζει ότι η αποτελεσματική καθοδήγηση στις Πρακτικές Ασκήσεις βασίζεται σε καθοδηγητικές και αναστοχαστικές προσεγγίσεις. Αυτή η προσέγγιση ενισχύει την Αυτονομία, την Ανατροφοδότηση και την Επαγγελματική Ανάπτυξη των Υποψήφιων Εκπαιδευτικών.

Το επόμενο Άρθρο παρουσιάζει τα αποτελέσματα μιας Έρευνας στην οποία Απόφοιτοι του Τμήματος Θεολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών Αξιολογούν τις Σπουδές τους.

Η τρίτη Μελέτη σχετίζεται με την Προσχολική Εκπαίδευση και τους Μελλοντικούς Νηπιαγωγούς. Εξετάζει λεπτομερώς τις μεθόδους Διδασκαλίας για τη δημιουργία και χρήση Σχεδίων Μαθήματος για το Πάσχα, παρέχοντας πληροφορίες για τη βελτίωση των Προγραμμάτων κατάρτισης για τους νέους Εκπαιδευτικούς.

Στη συνέχεια, με βάση τη θεωρία του Foucault, αναλύεται ο τρόπος με τον οποίο η Θρησκευτική Εκπαίδευση Διαμορφώνει «κανονικοποιημένα» Θρησκευτικά Μαθήματα μέσω της πειθαρχίας και της επιτήρησης. Σε αυτό το πλαίσιο, η τέταρτη Μελέτη προτείνει πιο Δημοκρατικές, συμμετοχικές και Παιδαγωγικές Μορφές Αντίστασης και Αναστοχασμού.

Το επόμενο Άρθρο εξετάζει τις Απόψεις των Θεολόγων Εκπαιδευτικών και των Φοιτητών σχετικά με την Εξ Αποστάσεως Διδασκαλία του Μαθήματος των Θρησκευτικών κατά τη διάρκεια της Πανδημίας.

Η Έρευνα υποστηρίζει ότι η χρήση Ψηφιακών Εργαλείων με Παιδαγωγικό τρόπο ενίσχυσε το ενδιαφέρον των μαθητών και καλλιέργησε τη δημιουργικότητα χωρίς να παραμελεί την ποιότητα της Μάθησης.

Η τελευταία Μελέτη Διερευνά το ευρύ πλαίσιο και τη δυναμική Συμβολή του Μαθήματος των Θρησκευτικών στην ένταξη Μαθητών με Μεταναστευτικό υπόβαθρο, π.χ. Μεταναστών δεύτερης Γενιάς στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, διαπιστώνει τον Ρόλο της Θρησκευτικών στην απαιτούμενη Ανάπτυξη σεβασμού, Αλληλεγγύης και Ανοχής.

Το τεύχος περιλαμβάνει τρεις ομιλίες από το Συνέδριο που διοργάνωσε ο Πανελλήνιος Θεολογικός Σύλλογος «ΚΑΙΡΟΣ για την Αναβάθμιση της Θρησκευτικής Εκπαίδευσης» για την Εορτή των Τριών Ιεραρχών το 2025.

Τα κείμενα αναφέρονται στα 15 χρόνια παρουσίας του «ΚΑΙΡΟΣ» στον Δημόσιο Λόγο στην Ελλάδα.

Τέλος, κάθε τεύχος περιλαμβάνει Αλληλογραφία από σημαντικά Θεολογικά και Εκπαιδευτικά Συνέδρια που πραγματοποιήθηκαν το 2025.